师资力量

研究方向：语用学、二语习得、听力理解。
研究特色：理论上原创了“语境的逻辑——心理——背景三元分类体系”、“语境耦合的相干态作用模型”、“语结语境统一体话语分析模式”，首次归纳出了听力思维的五个基本特征、听力认知技能“三个层级规律”，设计出了“语境化听力教学模式”。
学术成就：主持完成的课题“语境化听力教学模式的实验研究与教学应用”获2001年湖南省高等教育省级教学成果奖二等奖和2000年校级优秀教学成果奖一等奖。另获省级成果二等奖1项，校级优秀教学成果二等奖两项；主持在研国家级资助课题1项、省社科基金资助课题1项。已在国际（美国）及国内《中国外语》、《外语电化教学》、《外语教学》、《外语与外语教学》等各专业学术期刊上独著发表系列研究论文26篇约20万字，其中：美国1篇，国家核心期刊11篇，出版专著（教材）两部。另在美国留学期间的毕业论文“How I Put My Language Study into Practice”于2005年6月获美国密西根州立大学优秀毕业论文金质奖。已发表的论文被引用、转载63次，论文在电子期刊上的网络点击率达6000次。